dinsdag 9 juni 2009
maandag 23 maart 2009
zaterdag 21 maart 2009
"Beter met minder", betekent ook een eenvoudiger weblog
Simpelheid, eenvoud oftewel "beter met minder" is mijn thema en daarom heb ik mijn weblog op blogger overgebracht en teruggebracht naar zijn oorsprong op http://VanDeZijkant.wordpress.com".
Hij moet nog wel bijgewerkt worden maar overzichtelijkheid zal het uitgangspunt worden. Veel lees en leerplezier daar :-) H @ H
Hij moet nog wel bijgewerkt worden maar overzichtelijkheid zal het uitgangspunt worden. Veel lees en leerplezier daar :-) H @ H
vrijdag 20 maart 2009
woensdag 18 maart 2009
Onderwijs calculator "Manage it, stupid simpel" (Kiss"t & don't Miss't)
"Iets eenvoudigs goed doen" is het moeilijkste wat er is.
Toen ik -tussen mijn 12e en 16jarige leeftijd - het geluk had elke dag te mogen trainen (op de Vetkampstraat Deventer, voetbalschool Go Ahead ) werd ons dat ieder moment weer"ingewreven", 7 x 24 uur.
Voetbal toch simpel, alleen partijtjes doen, elke dag weer, geen ingewikkelde oefeningen en gewoon, gewoon blijven oefenen. Als je een pass over dertig meter probeerde te geven werd het spel onderbroken door Dr. František Fadrhonc (mijn voetbalvader, later bondscoach Nederlands elftal Duitsland 74)
(ps Leo Beenhakker mocht hem toen alleen ondersteunen).
Sterker nog hij maakte het speelveld dan gewoon nog kleiner. De "lange bal" ging dan gewoon "uit".
"Gewoon simpel spelen, niet over dertig meter passen maar gebruik slechts de drie meter, opnieuw".
De theorie was verbijsterend, want als je een pass over 30 meter redelijk in de"buurt" speelde van je ploeggenoten, vond je jezelf een goede voetballer.Iets afwijken had dan toch een excuus (dertig meter), bijna goed ....
Maar trainer Fardonc vond dat niet. Als je op drie meter 3 centimer "ernaast" zat, legde hij het spel stil en vroeg; "is dat nu zo moeilijk, Hans?". Je begrijpt mijn verwarring, denk ik.
Waarom nu dit verhaal. De achtergrond van deze blog ==VandeZijkant is topsport vergelijken met (onderwijs) vernieuwingen, veranderingen, innovaties (klinkt wat duurder).
Hier moet je herkennen wat vaak mijn enthousiasme opwekt. (zie ook "Voor wie innoveer je?")
Simpele eenvoudige innovaties, die (gaan) werken(zie ook disruptive innovation). En ja hoor we hebben er weer een. "De Onderwijscalculator" van Artefaction.
De activiteiten van een ROC opleiding(cgo) simpel in kaart brengen en doorrekenen met behulp van een "online tool". Vanuit de onderwijs activiteiten een overzicht krijgen (rapportage) op je inzet, geld en gebruik van resources, prachtig.
En dan...................
Na een logisch basismodel inrichten kun je het vooral gebruiken om verder te kunnen improviseren op de gemaakte keuzes.
- Meer praktijk en minder theorie.
- wissel in groepsgroottes
- Andere medewerkers voor verschillende activiteiten.
- Kosten van huisvesting en ict meenemen, integraal
- Scenario's, voorzichtig uitwerken.
Maar ......... begin gewoon en laat mensen (opleidingen) zelf "trainen" en doen.
Bekostiging, budgetteren, begrotingsprocessen lijken vaak ingewikkeld. Maar de basis is eenvoudig. Dat zei Dr Fadrhonc al en de onderwijscalculator bewijst dat maar weer. Gebruik het..... simpel.
Informatie
Achtergrond Onderwijscalculator
MBO2010
ps Te zijner tijd zal ik ons plan van aanpak beschikbaar stellen. Eerst intern afbakenen. Tevens onderwijscalculator@gmail aangemaakt, hier kun je met de inlogcode "onze dc inspanningen volgen"; denk aan berekeningen in google docs, de interne wiki en alle ontwikkelingen op Onderwijscalculator gebied. Code gewoon aanvragen! / stuur een mail.
zie ook Blogisch
Toen ik -tussen mijn 12e en 16jarige leeftijd - het geluk had elke dag te mogen trainen (op de Vetkampstraat Deventer, voetbalschool Go Ahead ) werd ons dat ieder moment weer"ingewreven", 7 x 24 uur.
Voetbal toch simpel, alleen partijtjes doen, elke dag weer, geen ingewikkelde oefeningen en gewoon, gewoon blijven oefenen. Als je een pass over dertig meter probeerde te geven werd het spel onderbroken door Dr. František Fadrhonc (mijn voetbalvader, later bondscoach Nederlands elftal Duitsland 74)
(ps Leo Beenhakker mocht hem toen alleen ondersteunen).
Sterker nog hij maakte het speelveld dan gewoon nog kleiner. De "lange bal" ging dan gewoon "uit".
"Gewoon simpel spelen, niet over dertig meter passen maar gebruik slechts de drie meter, opnieuw".
De theorie was verbijsterend, want als je een pass over 30 meter redelijk in de"buurt" speelde van je ploeggenoten, vond je jezelf een goede voetballer.Iets afwijken had dan toch een excuus (dertig meter), bijna goed ....
Maar trainer Fardonc vond dat niet. Als je op drie meter 3 centimer "ernaast" zat, legde hij het spel stil en vroeg; "is dat nu zo moeilijk, Hans?". Je begrijpt mijn verwarring, denk ik.
Waarom nu dit verhaal. De achtergrond van deze blog ==VandeZijkant is topsport vergelijken met (onderwijs) vernieuwingen, veranderingen, innovaties (klinkt wat duurder).
Hier moet je herkennen wat vaak mijn enthousiasme opwekt. (zie ook "Voor wie innoveer je?")
Simpele eenvoudige innovaties, die (gaan) werken(zie ook disruptive innovation). En ja hoor we hebben er weer een. "De Onderwijscalculator" van Artefaction.
De activiteiten van een ROC opleiding(cgo) simpel in kaart brengen en doorrekenen met behulp van een "online tool". Vanuit de onderwijs activiteiten een overzicht krijgen (rapportage) op je inzet, geld en gebruik van resources, prachtig.
En dan...................
Na een logisch basismodel inrichten kun je het vooral gebruiken om verder te kunnen improviseren op de gemaakte keuzes.
- Meer praktijk en minder theorie.
- wissel in groepsgroottes
- Andere medewerkers voor verschillende activiteiten.
- Kosten van huisvesting en ict meenemen, integraal
- Scenario's, voorzichtig uitwerken.
Maar ......... begin gewoon en laat mensen (opleidingen) zelf "trainen" en doen.
Bekostiging, budgetteren, begrotingsprocessen lijken vaak ingewikkeld. Maar de basis is eenvoudig. Dat zei Dr Fadrhonc al en de onderwijscalculator bewijst dat maar weer. Gebruik het..... simpel.
Informatie
Achtergrond Onderwijscalculator
MBO2010
ps Te zijner tijd zal ik ons plan van aanpak beschikbaar stellen. Eerst intern afbakenen. Tevens onderwijscalculator@gmail aangemaakt, hier kun je met de inlogcode "onze dc inspanningen volgen"; denk aan berekeningen in google docs, de interne wiki en alle ontwikkelingen op Onderwijscalculator gebied. Code gewoon aanvragen! / stuur een mail.
zie ook Blogisch
zondag 15 maart 2009
vrijdag 13 maart 2009
dinsdag 10 maart 2009
Implementeren bij een ROC
Artikel
Tussen beleid en realisatie, tussen denken en doen gaapt nogal eens een grote kloof. Daar kunnen we elke dag last van hebben, vooral als het gaat om ondersteunende voorzieningen die we dagelijks gebruiken. In het artikel een poging tot eerlijke reflectie over een organisatiebreed implementatietraject met praktische hints en tips.
artikel
bron; Frans van der Steen, Getronics Consulting & Drenthe College
Tussen beleid en realisatie, tussen denken en doen gaapt nogal eens een grote kloof. Daar kunnen we elke dag last van hebben, vooral als het gaat om ondersteunende voorzieningen die we dagelijks gebruiken. In het artikel een poging tot eerlijke reflectie over een organisatiebreed implementatietraject met praktische hints en tips.
artikel
bron; Frans van der Steen, Getronics Consulting & Drenthe College
maandag 2 maart 2009
Abonneren op:
Posts (Atom)
Posts
